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1. IB课程体系
) \- b( X, a: Y/ P4 \$ _2. IB中文概览' U/ D8 b1 N% H$ A$ z+ R
3. IB中文考试概况! k) X0 k, z, J0 a- f
4. IB中文学习要点
- g* h3 u; t: f0 E5. 课程推荐
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n# }: y3 w( N9 t* aIB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
- T( d4 \* y" wIBDP计分方式
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6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；2 m4 J% S8 W& x) p% t* Z' T
, w" |$ J/ g* | x- {2 p# Y0 ZTOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；! x, r. F# T( w. [9 w
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6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。9 g3 i& ?! m3 H' L4 Z$ |$ O
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1 \2 B) a% |5 ?6 r; J$ D" `IB中文概览
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- ^* U" U3 g: i5 _IB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。+ j; ]$ H+ r( r6 h3 L e
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为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
$ N& _% c d0 n4 I# Z$ a7 Z7 }根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。
2 D( N6 `/ U% P% a “语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。
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7 I" f5 e: X+ k1 _' G6 l/ OIB中文考试概况3 _ Y) q2 l3 x0 D$ b: j+ {
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课程容量
$ h/ `6 d8 A% U% h IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：
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“语言 A：文学”普通课程
; V$ [; A. r5 F. J学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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“语言 A：语言与文学”普通课程
) r( Y2 W" `: X0 i学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本; Z7 o! S- _- R3 t7 s+ H7 Z
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“语言 A：文学”高级课程
p; M% r- D4 ^5 C3 F& g学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）4 w+ B: E" T4 L' M2 Q2 t; x
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“语言 A：语言与文学”高级课程. Z% R2 m) H3 k% R* ~
学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本2 n+ s% `0 l, N$ E
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试卷构成
& f+ w6 @7 A8 T1 d, K“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。$ x% {# [. k9 U. i. l k
+ U9 }6 }" o; P2 f+ f- M真题举例
( O' \! ]* S# R; P$ n真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。8 o& A$ Y. P+ a* A6 J9 R# r
5 F5 X/ L+ ?0 c2 h) P0 G' {真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。
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语言 A：文学普通课程* h& f' S' I- W q, l! M9 @- m$ q; u
试卷1:有引导题的文学分析
; a/ f& Q# V1 \ w9 M* o; A0 n普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。* K& ~9 R* l; Z+ q
高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。& E1 O/ |/ O7 ~* `) I
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* w+ h: J$ m5 l% ?+ y; g试卷2:比较论文) ]4 T/ S+ w0 f1 f, R9 z* z
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
# U8 l5 y3 d' S% w: ?7 m高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试
\3 E" B# l4 {9 i3 t普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。, A! L# k& _" i% p. n
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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语言 A：语言与文学普通课程5 t2 F# P; h# q5 A/ }6 G+ F4 {
试卷1:有引导题的文学分析
' {2 [7 B: o) m% Y8 E& e普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
) E0 S! @6 l' x高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。
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, j* C: K" B& n! f* W" n" ?0 n5 E" l试卷2:比较论文
- l4 P! b3 Z. v* X5 h& z+ x$ w普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。% y0 ]4 h( ]; b
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。% P+ y- ?* M+ d1 o9 H* g6 n
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个人口试% z6 e, ?, I) c; T3 |7 v3 `' T/ Y
普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
4 ?5 L1 ]% H4 [高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
* ^! |) q0 H* o) r" \! }此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。
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) |; B+ V; |4 S X8 @) M! BIB中文学习要点8 L( n& A) L8 N& B( J0 v8 B% {2 f
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5 ]0 i1 e/ t8 o+ I: t* N广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品4 {3 i7 [# h' |5 s- S8 T3 L
IB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。7 F# M5 o- T) ], |
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扎实的文学、文化理论基础8 D4 p! V8 q9 k! r5 M m) I
IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。
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全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题$ R9 y5 c- W# T) @6 P) p
IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。
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课程推荐) ? n+ X+ ]6 v8 B4 F n* e
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基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。: Z8 A: P6 _/ ~! s' H1 o) `( K
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IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。% r8 S% L. V" F4 b4 q5 g
基础班% j. n5 _6 O8 `9 v+ j( J3 T
侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。- P# y( z7 F. T0 J" R5 Q* L0 ?$ n& i+ |
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进阶班
+ K, T: Q1 ]* ?4 n4 @8 t在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。; S; ]& B" A6 H9 J8 ?3 z
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