本文导航& x- s$ x) l i y! N
1. IB课程体系9 A! B. _: Z; v+ n- v
2. IB中文概览
: @' h6 x' ?: z. c! u, v3. IB中文考试概况
1 P0 J! {& x' W4. IB中文学习要点0 i0 [! U3 ]& ]- M& u$ _
5. 课程推荐
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IB课程体系
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+ V/ c! b6 J4 z6 f$ w$ }$ a$ mIB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
3 l' C" ~$ g# R3 I7 |; rIBDP计分方式0 ^0 B. H: q- a) s
5 D5 G8 B5 E- W& W- a6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；
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4 a4 F! q" a. _5 w! r" cTOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献； `. j; k& c! C; T5 C8 S
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6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。
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8 e E/ M# T! I; d8 n& HIB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。
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! z- [, p* u7 \* X' _1 B 为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
: T1 A8 R$ \# }* F9 G9 C( q根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。
9 \4 I$ }% W. X0 w “语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。
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IB中文考试概况 o0 R M' b: o# R4 V/ ^
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课程容量
- Z, Q# d/ F- X IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：( }# K# \" f0 n6 F4 g$ h7 ` `2 Q
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“语言 A：文学”普通课程- Q. W! Q* ]$ i! z6 k4 a2 \
学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）. p1 E; f) |( l5 L
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“语言 A：语言与文学”普通课程
( K. L! s# j6 t: p; e+ D学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本
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) ?4 u" z2 g; L4 B, W“语言 A：文学”高级课程
$ D. V- m9 V; X: V学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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“语言 A：语言与文学”高级课程 s1 o& e2 w4 i1 q3 m; [
学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本
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试卷构成# R3 N' I0 W1 O7 S! C, k
“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。: W6 K6 I9 n" w/ J1 }6 H
, A+ S7 J9 ~5 q. D; s+ ?! i真题举例
6 x8 v: S3 u3 F; u: l* x/ r真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。
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4 F" l5 J* }/ n, \$ E. d真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。! L! X4 r. e/ A8 \. C# e j
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: R; }4 d, e! i8 G. Z6 M1 Z语言 A：文学普通课程$ }$ f% y! Z5 K0 B4 C, o1 }
试卷1:有引导题的文学分析6 a* W: }7 {" f8 _) ` M' K
普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。, i0 G3 S2 h1 v
高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。7 G0 [( l, \+ @! Q+ P4 A; Z
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试卷2:比较论文& R( o/ q. z& S7 u+ j; q8 V7 w
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
4 }1 L4 U3 d9 e3 _' {# B高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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$ t" M' l% P7 s6 E; T个人口试
3 N+ r: n2 L3 f. }. j/ e% e普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。' k0 S: g- w J& H0 x- k$ x# w
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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4 n8 s# S. X+ a, v3 F- N" F语言 A：语言与文学普通课程7 `5 ^1 _: P' C; g' b/ d
试卷1:有引导题的文学分析
2 b7 S+ K6 g; ~4 I, ~8 v普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
* G- F8 Z( d* T高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。
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4 @1 ^* | r: `试卷2:比较论文# J) [$ T4 K$ O0 ]! [
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
6 |9 M4 \2 S8 s( i+ \2 b3 ?, V高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。8 S$ n' H* \$ y. Y2 z4 ^$ n# ]# ^
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3 c. s) `0 d8 |: }" u( h/ j个人口试
0 t! Q8 W* F/ `普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。6 B! |" x# Z, X8 O: N
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
5 F% H) F' X2 h' x6 z此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。
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IB中文学习要点. f" p/ t6 y1 r; j) g5 v/ C
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- p/ [0 v+ j& ^4 m& l8 e广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品; d& K* ?, L7 W& ?- C+ s- |
IB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。
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扎实的文学、文化理论基础% l$ g9 v" h, o" B1 g* ^. K7 r, E
IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。
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: U' K2 w9 v& ]& o* e! v全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题 ]0 q4 e' H9 D: q$ s0 N! q
IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。1 A1 Z0 @0 U6 f! Q9 h" D; ^! D
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3 R' [1 m! v+ d+ Y% B# I d X1 V课程推荐9 A( i! t* |# a; ~, X7 X
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2 g3 O$ v7 Q0 y U基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。
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2 A1 W( t$ T$ |! d, rIB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。6 {" u [$ L* w( k
基础班
! D4 J' ]; M- j1 o/ j5 O侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。
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进阶班 d, R5 F, r$ A7 S, U; r
在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。3 c0 y% x3 _1 i, G! ] U9 i1 }
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